假设检验的实验

实验人员想要测试突出文字中不重要的段落会不会妨害读者对内容的理解。

他们把$300$‍位学生随机分为一个实验组和一个对照组，要求他们进行一次总分为$38$‍分的阅读理解考试。在实验组的试卷中，他们故意加黑了不重要的段落，而对照组的试卷没有任何特殊处理。

结果表明，实验组的考试成绩中值比对照组低$8$‍分。为了测试这个结果能否用随机概率解释，实验人员对这些数据进行了$1000$‍次重随机化（并将平均销量差四舍五入到最接近的2分），结果如下表。

假设当结果的概率小于$5\mathrm{\%}$‍时, 实验结果具有统计学意义。