教师指南

Imagineering in a Box 旨在为学生们解密，向学生们展示艺术家、设计师和工程师们是如何合作创造主题乐园的。我们选取了大家喜爱的幕后视角，通过以学生为中心的项目使之成为一种主动式体验。我们将视频和练习融汇到一起，组成不同的课程，最终形成一个大项目。课程目标是让学生们了解他们并不知晓的职业，加深他们对创造性工作场所的工作流程、概念和术语的理解。

该课程可以应用于多种情景。我们认为，初中和高中的艺术、人文、数学和科学学科的教师会尤为感兴趣。该课程可以作为为期一周到一个月的项目的一部分，学生们可以独立完成或分小组完成。

每节课包含大约 1 小时的视频内容和几个练习，这些练习将形成一个最终项目。完成一节课至少需要 2 个小时或长达一周的时间，具体取决于最终项目中添加了多少详细内容。

就像在工作中一样，我们所有的课程都是跨领域的。但是，它们重点集中在以下几个方面：

第 1 课的侧重点是艺术与设计（所有活动都可以用实物材料完成）

第 2 课的侧重点是艺术与数学（使用实物材料和电脑的活动）

第 3 课的侧重点是艺术与工程（使用实物材料和电脑的活动）

这一课要讨论的问题是：你想去哪里？ 这一课介绍了体验式故事讲述的概念，以及游乐园与主题乐园之间的区别。我们将探索故事讲述和主题是如何影响园区设计中的每一个决定，以及它们是如何调动所有感官的。

学完这一课，学生们将能自己设计园区的主题和高概念，以及一份描绘园区的情绪板和地图。

这一课要讨论的问题是：你想在你的主题园区里做什么？ 这一课向学生们介绍了主题园区内各种可能的景点，重点是室内游乐设备。它从整体上揭示了主题和故事讲述对于景点的重要性。学生们可以遵循华特迪士尼幻想工程的创意开发流程，构想和设计他们自己的室内游乐设备。这包括游乐设备设计的艺术（节奏表，模型）和工程（吞吐量，足迹）方面

学完这一课，学生们将能制作一份节奏表（要点总结），一张数字布局图和一份他们设计的景点的实物模型。

这一课要讨论的问题是：你想在你的园区或景点遇见谁？ （谁生活在那里？）这节课介绍了华特迪士尼幻想工程让人物角色变得栩栩如生的各种方式，并且探索了通过人物角色卡、表演、演出服设计、支架、制动器和控制器（重点关注机械人偶装置）实现人物角色开发的过程。

学完这一课，学生们将能制作一份角色卡、一套演出服，一个简单的实物支架设计，以及一个数字制动支架。

请在下面的评论中告诉我们，或者联系 piab@khanacademy.org。

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